Portfólio
Criando um portifólio em hipertexto – o seu hiperportifólio
O curso de tecnologias na Educação: ensinado e aprendendo com as TICs, inicoiu – se em Inocência sobre a tutora da Professora Maria Melo. Pólo três Lagoas MS.No primeiro encontro foi-nos apresentado a estrutura e organograma do curso, ficando esclarecido que teríamos aula presenciais e atividades à distancia. Nas aulas presenciais a formadora, trabalhou inúmeras atividades sempre proporcionadas troca de experiências, incluindo comunicações, apresentações e debates. Nas atividades a distância estive a nossa disposição canais de comunicação, como Fórum, funcionando como meio de dialogo e troca das informações.
Iniciamos o primeiro módulo- Educação Digital, onde desenvolvemos a Atividade 1. Quem sou eu como professor e aprendiz, refletindo sobre minha prática pedagógica com relação as mídias, tem este, registrado no Fórum “ conhecendo a turma”
A partir do texto “ As sereias do ensino eletrônico” foi realizado a Atividade 2
No Diário de Bordo, um breve relato ancorado, no questionamento: “será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia?”.
A Atividade 3 foi registrado no Fórum , depois de assistir o vídeo “ Educação e Tecnologia “, como o Profº Ladislaw Dowber seguida de contribuir sobre os relatos dos participantes do curso.
Depois de um levantamento de quais mídias estão presentes na Escola C.E.I “ Professor Olivalto Elias da Silva”, foi feita um slide, postado no material do aluno com o tema “ Minha Escola” que posteriormente seria apresentado no próximo encontro presencial para cumpri os requisitos da Atividade 4.
Já na A tividade 5 , utiliza o Portal do Professor , para acessar alguns sites com o objetivo de conhecer – experiências e práticas educacionais com sugestões de aulas nas diferentes disciplinas. Depois de escolher aquela que mais se encaixou na minha disciplina, foi elaborado um fichamento com breve síntese expressamente minha opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente.
Na Atividade 6, “ Olhando para uma prática do professor com o uso da tecnologia”, assisti o vídeo “ Ensinar com as tecnologias e mídias digitais” e depois de levantamento dos pontos positivos foi feito um relato no Diário de Bordo.
Foi feita uma pesquisa de trabalhos com projetos encontrados na internet ou desenvolvidos na unidade escolar, seguindo alguns critérios organizacionais com a finalidade de desenvolver a Atividade7 . “ Pesquisando sobre o trabalho por projetos “ que posteriormente foi postado na Biblioteca do material do aluno, encerrando com acesso para conhecer os trabalhos dos demais participantes, fortalecendo a troca de experiências.
O encerramento do módulo 1 , culminou na Atividade 8 .” Divulgando a Pesquisa “, onde com o auxílio do BrOffice . org. Impress , registrei o projeto da atividade 7 em slides, que seguem apresentado no encontro presencial subseqüente.
A partir do texto “ As sereias do ensino eletrônico” foi realizado a Atividade 2
No Diário de Bordo, um breve relato ancorado, no questionamento: “será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia?”.
A Atividade 3 foi registrado no Fórum , depois de assistir o vídeo “ Educação e Tecnologia “, como o Profº Ladislaw Dowber seguida de contribuir sobre os relatos dos participantes do curso.
Depois de um levantamento de quais mídias estão presentes na Escola C.E.I “ Professor Olivalto Elias da Silva”, foi feita um slide, postado no material do aluno com o tema “ Minha Escola” que posteriormente seria apresentado no próximo encontro presencial para cumpri os requisitos da Atividade 4.
Já na A tividade 5 , utiliza o Portal do Professor , para acessar alguns sites com o objetivo de conhecer – experiências e práticas educacionais com sugestões de aulas nas diferentes disciplinas. Depois de escolher aquela que mais se encaixou na minha disciplina, foi elaborado um fichamento com breve síntese expressamente minha opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente.
Na Atividade 6, “ Olhando para uma prática do professor com o uso da tecnologia”, assisti o vídeo “ Ensinar com as tecnologias e mídias digitais” e depois de levantamento dos pontos positivos foi feito um relato no Diário de Bordo.
Foi feita uma pesquisa de trabalhos com projetos encontrados na internet ou desenvolvidos na unidade escolar, seguindo alguns critérios organizacionais com a finalidade de desenvolver a Atividade7 . “ Pesquisando sobre o trabalho por projetos “ que posteriormente foi postado na Biblioteca do material do aluno, encerrando com acesso para conhecer os trabalhos dos demais participantes, fortalecendo a troca de experiências.
O encerramento do módulo 1 , culminou na Atividade 8 .” Divulgando a Pesquisa “, onde com o auxílio do BrOffice . org. Impress , registrei o projeto da atividade 7 em slides, que seguem apresentado no encontro presencial subseqüente.
Módulo 2
“ Internet, Hipertexto e Hipermídia"
Iniciou – se esse módulosobre a orientação da tutora que solicitou que assistíssemos o vídeo de apresentação da unidade seguido da realização da Atividade 2.1 à 2.3 , onde navegava pela Wikipédia para registrar a postagem significado de hipertexto na biblioteca do material do aluno. Entrei no Fórum "O que é hipertexto - Conhecendo o trabalho dos colegas.
Na atividade 2.4, foi –nos orientado a criação de um portfólio em hipertexto, o meu hiperportifólio, onde ao longo do curso será registrado todas as atividades seqüenciadas que foram realizadas, produzindo um link para registra – lás, um conjunto de documentos que retrata a minha trajetória, o que aprendi e as reflexões mais importantes. Este hiperportifólio está sendo registrado no editor de texto do meu blog.
“Em seguida foi proposto em dupla a atividade 2.5” Planejando uma atividade com hipertexto ou internet”, para serem desenvolvidas com alunos que poderiam utilizar qualquer recurso estudado anteriormente na TICs.
O resultado desse trabalho foi publicado na Biblioteca do Material do aluno.
Na Atividade 2.6 “ Execução da atividade planejada, o professor da sala conduziu a atividade enquanto os outros ficaram como observadores registrando o comportamento da turma, bem como as dificuldades e avanços , Esta atividade será finalizada nas 2.7.
Oresultado desse trabalho será um relatório com os seguintes procedimentos:
1 – Descrição do projeto e procedimentos.
2 – Características da turma em que foi apresentado.
3 – Descrição de como se desenvolveu.
4 – Resultados obtidos.
5 – Conclusões.
6 – Biografia e webiografia.
Para preencher os requisitos da Atividade 2.7, “ O registro digital da experiências” postado na Biblioteca / Material/ aluno, que servirá de complemento para a atividade subseqüente.
Este módulo foi encerrado com a elaboração de um pôster, conforme descrição orientado na Atividade 2.8 “ O pôster”, uma forma de organizar o conteúdo obtido até aqui. No encontro presencial tivemos a oportunidade de compartilhar os demais cursistas o resultado das nossas produções estabelecendo um ambiente de interação e aprendizado.
Em cada módulo estamos tendo oportunidade de contato com as diferentes recursos que a tecnologia digital oferece.
“Em seguida foi proposto em dupla a atividade 2.5” Planejando uma atividade com hipertexto ou internet”, para serem desenvolvidas com alunos que poderiam utilizar qualquer recurso estudado anteriormente na TICs.
O resultado desse trabalho foi publicado na Biblioteca do Material do aluno.
Na Atividade 2.6 “ Execução da atividade planejada, o professor da sala conduziu a atividade enquanto os outros ficaram como observadores registrando o comportamento da turma, bem como as dificuldades e avanços , Esta atividade será finalizada nas 2.7.
Oresultado desse trabalho será um relatório com os seguintes procedimentos:
1 – Descrição do projeto e procedimentos.
2 – Características da turma em que foi apresentado.
3 – Descrição de como se desenvolveu.
4 – Resultados obtidos.
5 – Conclusões.
6 – Biografia e webiografia.
Para preencher os requisitos da Atividade 2.7, “ O registro digital da experiências” postado na Biblioteca / Material/ aluno, que servirá de complemento para a atividade subseqüente.
Este módulo foi encerrado com a elaboração de um pôster, conforme descrição orientado na Atividade 2.8 “ O pôster”, uma forma de organizar o conteúdo obtido até aqui. No encontro presencial tivemos a oportunidade de compartilhar os demais cursistas o resultado das nossas produções estabelecendo um ambiente de interação e aprendizado.
Em cada módulo estamos tendo oportunidade de contato com as diferentes recursos que a tecnologia digital oferece.
Módulo 3
Prática pedagógica e mídias digitais
Começamos a terceira unidade postando a Atividade 3.1 no Diário de Bordo, onde fiz uma reflexão o seguinte questionamento:
"Será que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultará em aprendizagens e experiências diversas para os diferentes alunos? Quase a mesma questão colocada sob outro prisma: será que alguma vez todos os alunos de uma mesma turma aprendem as mesmas coisas?"
Na Atividade 3.2 fiz um passeio por alguns sites na internet rico em material para nós professores. Explorei algumas formas de vídeo, arquivos de som e de imagem e em seguida compartilhei com meus colegas as descobertas.
http://www.youtube.com/
http://www.portacurtas.com.br/
http://video.google.com/
http://www.valeapena.org.br/kinema/galeria.html
http://www.midiaindependente.org/pt/blue/static/video.shtml
http://www.ufmg.br/rede.le/radio
http://www.escolabrasil.org.br/
Atividade 3.3 -Acessei o Portal do Professor, Recursos Educacionais e assisti alguns vídeos. Acessei o fórum: Portal do Professor. ”Recursos digitais. "Avaliação de Produtos Multimídias"e deixei meu comentário.
Atividade 3.4 visitei alguns recursos audiovisuais no site da TV Escola, Youtube Curta na Escola:
http://portal.mec.gov.br/tvescola/
http://www.youtube.com/tvescola
No fórum : Portal do Professor. TV ESCOLA, registrei os vídeos mais interessantes.
Atividade 3.5/6 - Em grupo (Lorival, Lucira e Gilsa), elaboramos uma proposta de trabalho com mídias digitais. Criamos uma apresentação com a síntese da atividade planejada.
Atividade 3.7/8 - Executamos, com os alunos, a aula planejada na atividade anterior.
Atividade 3.9 – Organizamos todo o material coletado anteriormente e produzimos uma apresentação com várias mídias, ou seja, editamos um filme no MovieMaker.
Atividade 3.10/11 – Apresentamos nosso trabalho para os colegas de curso no encontro presencial e avaliamos os demais trabalhos apresentados postando no fórum "Avaliação".
Módulo 4
Curriculos, Projetos e Tecnologia
Atividade 4.1 – Discutimos em grupo, no encontro presencial, após ler a entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”.
Refletimos as seguintes questões:
Será que usando computadores e Internet nas atividades curriculares faremos as mesmas coisas que fazíamos antes?
Será que haverá mudanças em nossa atuação docente?
O que mudará na aprendizagem do aluno?
Que novos aspectos vão requerer maior atenção de nossa parte?Poderemos criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem de nossos alunos?
Postamos esta atividade no Diário de Bordo.
Atividade 4.2 – Também no encontro presencial, sobre o mesmo assunto discutido, postamos no Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias”.
Atividade 4.3/5- Após acessar o Portal do Professor, e conhecer alguns projetos onde haja o envolvimento do uso das tecnologias e que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens, reformulamos nosso projeto do Lixo, conforme roteiro disponível no Portal do Professor, e postamos em Biblioteca/Material do Aluno.
Atividade 4.6 - Desenvolvemos o projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo. Fomos no Fórum e relatamos o nosso projeto e comentamos o dos colegas.
Atividade 4.7 - Após a leitura dos artigos:
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83213/Desafios%20_e_possiblidades.pdf
http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt1.htm
Apontei as idéias principais das seguintes questões:
O que é currículo?
Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
Registrei no fórum: “ Conceito_Curriculo e TIC” e comentar também as contribuições dos colegas.
Atividade 4.8 - Postada no Portal do Professor/MEC, no espaço Interação e Colaboração,
E assim, concluímos o nosso curso de Curso de Tecnologias na Educação : ensinando e aprendendo com as TIC .
Coleta do Lixo em Inocência-MS
.bmp)
